Propuesta de intervención

Propuesta de intervención 

Propuestas de vías de solución o mejora

Nombre de la propuesta de mejora o solución seleccionada: Taller Amigos del buen trato.

 Descripción general de la propuesta de mejora o solución seleccionada: Un taller diseñado para que los niños de primaria conozcan los tipos de violencia que existen  serviría para varias funciones clave que contribuyen al desarrollo saludable y seguro de los  niños, tanto a nivel individual como en su entorno social y escolar. 

Educación y Conciencia sobre la Violencia 

• Identificación de la violencia: El taller ayudaría a los niños a entender qué  comportamientos constituyen violencia, incluyendo la violencia física, verbal,  emocional, psicológica, y el acoso o bullying. Esto les permite reconocer la violencia  en su entorno, tanto si la experimentan directamente como si la ven en otros.

• Desnormalización de la violencia: Al educar a los niños sobre los distintos tipos de  violencia, el taller contribuiría a des normalizar comportamientos agresivos que puedan  haber sido aceptados o ignorados en sus vidas, promoviendo en su lugar un ambiente  de respeto y seguridad. 

Promoción de la Resolución Pacífica de Conflictos 

• Alternativas a la violencia: A través del taller, los niños aprenderían formas no  violentas de resolver conflictos, como la mediación, la comunicación asertiva, y el uso  de la empatía para entender las perspectivas de los demás. Esto les proporciona  herramientas para manejar disputas y desacuerdos sin recurrir a la violencia.

• Fomento de la empatía: El taller incluiría actividades que ayuden a los niños a  ponerse en el lugar del otro, comprendiendo cómo sus acciones pueden afectar a sus  compañeros, y promoviendo así un entorno de comprensión y solidaridad. 

Fortalecimiento de la Autoestima y el Bienestar Emocional 

• Fomento de la autoestima: Al comprender que la violencia nunca es su culpa y que  merecen ser tratados con respeto, los niños pueden desarrollar una autoestima más  fuerte y una mayor confianza en sí mismos. 

• Apoyo emocional: El taller proporcionará un espacio seguro para que los niños  expresen sus sentimientos y experiencias relacionadas con la violencia, lo que puede  ser terapéutico y ayudarles a manejar el estrés y la ansiedad que puedan experimentar. 

Fomento de la Responsabilidad Social 

• Sensibilización sobre el impacto de la violencia: El taller ayudaría a los niños a  comprender cómo la violencia afecta a las personas y a la comunidad en general,  fomentando un sentido de responsabilidad hacia la creación de un ambiente más  pacífico y respetuoso. 

• Promoción de un liderazgo positivo: Los niños aprenderían a ser líderes en la  promoción del respeto y la no violencia, influenciando positivamente a sus  compañeros y contribuyendo al bienestar general de su entorno escolar. 

En resumen, un taller que enseñe a los niños de primaria sobre los tipos de violencia sería una  herramienta poderosa para educar, empoderar y proteger a los niños, ayudándolos a  desarrollar habilidades cruciales para vivir de manera segura, respetuosa y pacífica tanto en su  presente como en su futuro.

El hecho de que los niños de primaria no conozcan sobre el tema de la violencia puede tener varias implicaciones socioculturales importantes:

1. Falta de Conciencia y Prevención: Si los niños no están informados sobre lo que constituye la violencia, es menos probable que puedan identificarla y, por lo tanto, podrían no buscar ayuda si se encuentran en una situación de violencia o si son testigos de ella. La educación temprana puede ayudar a prevenir el abuso y la violencia al enseñar a los niños a reconocer señales y establecer límites saludables.

2. Normalización de Comportamientos Violentos: La falta de educación sobre la violencia puede llevar a la normalización de comportamientos violentos o abusivos. Si los niños no tienen una comprensión clara de lo que está mal, podrían aceptar comportamientos violentos como algo normal o incluso replicarlos en sus propias interacciones.

Impacto en el Desarrollo Emocional: La violencia y el abuso pueden tener efectos perjudiciales en el desarrollo emocional y psicológico de los niños. Conocer sobre estos temas de manera apropiada para su edad puede ayudarles a desarrollar habilidades de afrontamiento y resiliencia.

Desigualdad y Exclusión: En comunidades donde la violencia es un problema prevalente, no educar a los niños sobre estos temas puede perpetuar la desigualdad y la exclusión social. Los niños de entornos violentos pueden enfrentar mayores desafíos, y no tener el conocimiento para entender y comunicar su situación puede aumentar su vulnerabilidad.

Impacto en la Construcción de la Cultura de Paz: La educación sobre la violencia también es parte de la construcción de una cultura de paz. Al enseñar a los niños sobre respeto, empatía y resolución pacífica de conflictos, se contribuye a la creación de sociedades más justas y equilibradas.

Análisis crítico de cada vía de solución propuesta

Fortalezas de la Propuesta

Prevención temprana:

• Abordar el tema de la violencia desde una edad temprana es una estrategia clave para prevenir futuros comportamientos violentos. Los niños de primaria están en una fase formativa crucial, donde el desarrollo de valores y habilidades sociales puede moldear sus relaciones futuras.
• Este tipo de intervención ayuda a generar conciencia temprana sobre la violencia, lo que podría disminuir la incidencia de acoso escolar, bullying o conductas agresivas en los años siguientes.

La propuesta de un taller sobre violencia para niños de primaria es una iniciativa que tiene el potencial de generar cambios positivos en la conciencia y el comportamiento de los estudiantes respecto a la violencia. Sin embargo, para que sea verdaderamente efectiva, debe ir más allá de una intervención aislada y formar parte de un enfoque más amplio y continuo, que cuente con el apoyo de toda la comunidad educativa. Además, es esencial que el taller esté adaptado al contexto sociocultural de los niños y que los facilitadores tengan la capacitación adecuada para abordar el tema con sensibilidad y eficacia. Con estos elementos, el taller puede ser una herramienta poderosa para prevenir la violencia y promover la convivencia pacífica desde la infancia.

Plan de acción 

NOMBRE DE LA PROPUESTA:
Taller Amigos Del Buen Trato
POBLACIÓN (GRUPO DE PERSONAS) A LA QUE VA DIRIGIDA:
El taller va dirigido a un grupo de niños de entre 6 a 9 años de edad que estudian el segundo año de primaria y a sus papás
LUGAR (MUNICIPIO Y SEDE):
Escuela Primaria Niños Héroes, municipio de Guadalajara en el estado de Jalisco, ubicada en la colonia Insurgentes Av. Malecón #500
OBJETIVO GENERAL:
Promover la conciencia y comprensión de los diferentes tipos de violencia entre los estudiantes de primaria, con el fin de que identifiquen y rechacen comportamientos violentos en su entorno escolar y familiar.
Objetivo específico 1:
Desarrollar talleres educativos en los que se explique a los estudiantes de primaria los diferentes tipos de violencia (física, verbal, emocional, y cibernética) y sus consecuencias, utilizando actividades dinámicas y apropiadas para su edad.
Líneas de acción	Actividades a realizar	Responsable(s) de organizar cada actividad	Producto (s) esperado (s)	Recursos
Aprendizaje Basado en Juegos Objetivo: Utilizar juegos interactivos para que los niños identifiquen y comprendan los diferentes tipos de violencia y sus consecuencias.	1.1  El Semáforo de la Violencia Descripción: Los niños se colocan en un círculo. Se les presenta una situación (por ejemplo, "alguien empuja a otro niño en el patio de recreo"). Los niños deben levantar una tarjeta roja (violencia física), amarilla (podría considerarse violencia) o verde (no es violencia) según su interpretación. Luego, se discute por qué eligieron cada color.	La maestra titular del grupo ayuda con la conducta de los alumnos. Interventora ayuda con la guía de actividades Alumnos participan en la actividad propuesta.  Padres de familia ayudan con el material de actividad.	Fomenta la identificación de situaciones violentas y promueve la discusión sobre su impacto.	Hojas de color 3 por cada niño Palos de madera 3 por cada niño Patio de la escuela  Salon de clase
	1.2 Juego de Emociones Descripción: Se reparten tarjetas que describen diferentes tipos de violencia (física, verbal, emocional, cibernética) y sus consecuencias. Los niños deben relacionar las tarjetas con emoticones que representen emociones (tristeza, miedo, enojo, etc.). Luego, se realiza una reflexión grupal sobre cómo se sienten las víctimas de cada tipo de violencia.	La maestra titular del grupo ayuda con la conducta de los alumnos. Interventora ayuda con la guía de actividades Alumnos participan en la actividad propuesta.  Padres de familia ayudan con el material de actividad.	Ayuda a desarrollar empatía y a entender las repercusiones emocionales de la violencia.	Tarjetas hechas por la interventora    Patio de la escuela

Objetivo específico 2:
Implementar un programa de habilidades sociales y emocionales que enseñe a los niños a manejar sus emociones, identificar sus sentimientos y expresar sus necesidades sin recurrir a la violencia.
Líneas de acción	Actividades a realizar	Responsable(s) de organizar cada actividad	Producto (s) esperado (s)	Recursos
Aprendizaje Basado en el Arte y la Creatividad Objetivo: Utilizar actividades artísticas y creativas para que los niños puedan explorar sus sentimientos, aprender a manejarlos y expresarse de manera no violenta.	1.1 El Diario de las Emociones Descripción: Cada niño crea un "diario de emociones" donde, a través de dibujos, colores y palabras, pueden expresar cómo se siente cada día. El maestro guía a los niños a reflexionar sobre las emociones que experimentaron y cómo reaccionaron ante ellas, sugiriendo formas alternativas de manejar situaciones difíciles.	Maestra titular ayuda con la conducta Interventor guía con las actividades. Dirección apoya con el material.	Fomenta la autorreflexión, el reconocimiento de emociones y el desarrollo de habilidades de manejo emocional.	Tres hojas blancas por niño  Colores Lápiz Sacapuntas Borrador Marcadores de agua
Aprendizaje Socioemocional Mediante la Narración y el Diálogo Objetivo: Utilizar la narración de historias y el diálogo estructurado para que los niños aprendan a identificar y expresar sus emociones y necesidades de manera efectiva.	2.1 Mesa Redonda de la Empatía Descripción: Organizar mesas redondas donde los niños se turnen para hablar sobre un problema o una emoción que les resulta difícil manejar (como la ira o la frustración). Los otros participantes ofrecen sugerencias y apoyo para manejar la situación de manera no violenta.	Maestra titular ayuda con la conducta Interventor guía con las actividades.	Fomentar la empatía, el apoyo mutuo y la escucha activa.	Salon de clases

Objetivo específico 3:
Establecer un sistema de apoyo y denuncia en la escuela que permita a los estudiantes reportar de manera segura cualquier situación de violencia que experimenten o presencian, garantizando una respuesta oportuna y adecuada por parte de los docentes y el personal escolar.
Líneas de acción	Actividades a realizar	Responsable(s) de organizar cada actividad	Producto (s) esperado (s)	Recursos
Creación de un Sistema de Denuncia Confidencial y Seguro Objetivo: Establecer un sistema donde los estudiantes puedan reportar casos de violencia de manera anónima o confidencial, garantizando su seguridad y confianza en el proceso.	1.1 Buzón de Denuncias Confidenciales" Descripción: Colocar buzones en lugares estratégicos de la escuela donde los estudiantes puedan depositar denuncias escritas de manera anónima o identificada sobre cualquier situación de violencia que hayan experimentado o presenciado. Los buzones son revisados diariamente por un equipo de docentes capacitados, quienes gestionan las denuncias de forma confidencial.	Dirección permite compartir con los demás grupos el tema tratado Alumnos realizan el buzón Interventor guia con la actividad	Proporcionar un medio seguro y discreto para que los estudiantes reporten casos de violencia.	7 Cajas de carton recicladas Papel para envolver 7 pliegos Cinta adhesiva  Marcador
	1.2 Formulario Digital de Reporte Descripción: Implementar un formulario digital en una plataforma segura (como Google Forms con opciones de anonimato) donde los estudiantes puedan reportar incidentes de violencia. Este formulario debe ser accesible desde dispositivos móviles y computadoras de la escuela y gestionado por el equipo de bienestar escolar.	Interventor realiza el formulario Maestra titular se encarga de compartirlo con los padres de familia	Proporcionar una opción moderna y accesible para reportar incidentes de violencia, especialmente útil para los estudiantes más familiarizados con la tecnología.	Internet Computadora Celular
Capacitación y Sensibilización del Personal Escolar y los Estudiantes Objetivo: Sensibilizar y capacitar a los estudiantes, docentes, padres de familia  y personal escolar en el uso del sistema de denuncia y en la importancia de la confidencialidad y el apoyo emocional en casos de violencia.	2.1 Carteles y Campañas de Información Descripción: Crear y colocar carteles informativos en áreas clave de la escuela (como pasillos, baños, biblioteca, comedor) que expliquen cómo y dónde denunciar incidentes de violencia, así como los canales disponibles (buzón, línea segura, formulario digital). Incluir mensajes que refuercen la seguridad y confidencialidad del sistema.	Alumnos realizan carteles Interventor se encarga de distribuir en la institución	Aumentar la visibilidad y accesibilidad del sistema de denuncia para todos los estudiantes y el personal.	7 cartulinas blancas Marcadores Cinta adhesiva

Objetivo específico 4:
Desarrollar y distribuir materiales educativos (folletos, guías, videos) que abordan el tema de la violencia, adaptados para que los niños de primaria puedan comprenderlos y reflexionar sobre ellos en sus hogares.
Líneas de acción	Actividades a realizar	Responsable(s) de organizar cada actividad	Producto (s) esperado (s)	Recursos
Creación y Distribución de Materiales Educativos Adaptados para Niños de Primaria Objetivo: Desarrollar y distribuir materiales educativos atractivos y comprensibles para que los niños de primaria puedan aprender sobre la violencia, sus tipos, cómo prevenirla y cómo actuar, permitiendo también la reflexión en sus hogares junto a sus familias	1.1 Guía de Prevención de la Violencia para Niños y Padres Descripción: Crear una guía ilustrada que no solo explique los diferentes tipos de violencia, sino también proporcione estrategias para prevenirla y actuar en caso de ser víctima o testigo. La guía debe incluir actividades que los niños puedan hacer con sus padres, como juegos de roles, ejercicios de comunicación asertiva, y consejos sobre el uso seguro de internet. (Reunion con los padres de familia)	Interventor guia con la actividad Alumnos realizan guia para compartir Padres de familia nos ayudan como espectadores en el tema	Facilitar una herramienta de trabajo conjunta entre niños y padres que promueva un entorno seguro y de apoyo en casa, y desarrolle habilidades para manejar situaciones de violencia.	1 hoja blanca por alumno Marcadores
	1.2 Calendario de Conciencia sobre la No Violencia Descripción: Crear un calendario anual que cada mes aborde un tema relacionado con la violencia, sus efectos y cómo prevenirla. Cada página del mes incluirá ilustraciones, datos relevantes, testimonios ficticios o historias cortas, así como actividades o desafíos que los niños puedan realizar en casa con sus familias, como crear su "Manifiesto de la Paz" o un "Rincón de la Calma".	Interventor guia con la actividad Alumnos realizan el calendario	Mantener el tema de la no violencia presente durante todo el año, motivando a los niños y sus familias a involucrarse continuamente en actividades que promuevan un comportamiento respetuoso y empático.	12 Cartulinas blancas  Marcadores Colores Lápiz Borrador Sacapuntas

Actividades  a realizar

El plan de acción de mi intervención y su cronograma de actividades
Sesión	Estrategia	Actividades	Fecha	Tiempo	Tiempo por sesión total
N.1 Bullying	Aprendizaje Basado en Juegos	El Semáforo de la Violencia	2-octubre-2024	50 minutos de la sesión	2 horas con 30 minutos
N.1 Bullying	Aprendizaje Basado en Juegos	Juego de Emociones	2-octubre-2024	50 minutos de la sesión
N.1 Bullying	Aprendizaje Basado en Historias y Dramatización	Cuentos Interactivos	2-octubre-2024	50 minutos de la sesión
N.2 violencia intrafamiliar	Aprendizaje Basado en el Arte y la Creatividad	El Diario de las Emociones	9-octubre-2024	1hora con 30 minutos de la sesión	2 horas con 30 minutos
N.2 Violencia intrafamiliar	Aprendizaje Socioemocional Mediante la Narración y el Diálogo	Mesa Redonda de la Empatía	9-octubre-2024	1 hora de la sesión
N.3 Como denunciar el abuso	Creación de un Sistema de Denuncia Confidencial y Seguro	Buzón de Denuncias Confidenciales	16- octubre-2024	1 hora con 20 minutos de sesión	2 horas 30 minutos
N.3 Como denunciar el abuso	Creación de un Sistema de Denuncia Confidencial y Seguro	Formulario Digital de Reporte	16-octubre-2024	1 hora fuera de la sesión
N.3	Capacitación y Sensibilización del Personal Escolar y los Estudiantes	Carteles y Campañas de Información	16-octubre-2024	50 minutos de la sesión
N.4 Abuso sexual	Creación y Distribución de Materiales Educativos Adaptados para Niños de Primaria	Guía de Prevención de la Violencia para Niños y Padres	22-octubre-2024	1:30 minutos de la sesión	1 hora con 30 minutos
N.5 Compartir el conocimiento adquirido respecto a la violencia	Creación y Distribución de Materiales Educativos Adaptados para Niños de Primaria	Calendario de Conciencia sobre la No Violencia	30-octubre-2024	1hora con 30 minutos de la sesión	1 hora con 30 minutos

DIAGRAMA DE GRANT

Actividades				Fechas
				2-10-24	09-oct-24	16-oct-24	22-oct-24	30-oct-24
El Semáforo de la Violencia
Juego de Emociones
Cuentos Interactivos
El Diario de las Emociones
Mesa Redonda de la Empatía
Buzón de Denuncias Confidenciales
Formulario Digital de Reporte
Carteles y Campañas de Información
Guía de Prevención de la Violencia para Niños y Padres
Calendario de Conciencia sobre la No Violencia